Metodické materiály
Základná metodika
Metodická príručka
Je určená pre učiteľa. Metodika vychádza z vedecky potvrdených poznatkov, čo predurčuje jej obsah a konkrétne metodické postupy a je adaptovaná na slovenskú fonológiu. Z metodického hľadiska je príručka spracovaná tak, aby bola pre učiteľa jednoduchá a prehľadná.
Metodika ako celok pozostáva zo 72 lekcií. Je štruktúrovaná na pedgrafémovú a grafémovú etapu.
Cieľom prvej časti metodiky, predgrafémovej etapy, je naučiť deti orientovať sa sluchom v hláskovej štruktúre bežných kratších slov. Cieľom druhej, grafémovej etapy je, aby si deti prehĺbili fonematické uvedomovanie aj v spojení so znalosťou písmen a pochopili “techniku” čítania slov.
Metodika je systematicky rozpracovaná na jednotlivé hodiny. Každá hodina má konkrétnu tému, cieľ, pojmy, s ktorými sa pracuje a pomôcky, ktoré sa budú používať. Úlohy sú očíslované a označené malými ikonami, ktoré učiteľovi spriehľadňujú prácu a uľahčia výber pomôcok.
PRÍLOHY k metodickej príručke pre učiteľa:
- Žetóny pre učiteľa
- Kartičky s obrázkami a schémami (40ks)
- Kartičky s písmenami pre učiteľa, určené na prácu pri tabuli
- Kartičky s písmenami pre učiteľa, určené na tvorbu mapy Mesta písmen
- Pomôcka Okienka s pásmi s grafémami
Metodická príručka je samostatne nepredajná.
Autori: Marína Mikulajová, Oľga Tokárová, Zita Sümegiová
2. prepracované a doplnené vydanie
Vydalo Intelligent Solutions, s. r. o. 2023
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR dňom 10.12. 2014 udelilo súbornému dielu “Tréning fonematického uvedomovania podľa D.B. Eľkonina. Predgrafémová a grafémová etapa – Metodická príručka”, od autoriek M. Mikulajová, O. Tokárová, Z. Sümegiová odporúčaciu doložku číslo 2014 – 18738/62094:8-100C a zaradilo ho do zoznamu odporúčaných materiálnych didaktických prostriedkov pre oblasť predprimárneho vzdelávania.
ŠLABIKÁR 1
Súčasť kompletu ako predloha pre učiteľa.
Spotrebný materiál pre každé dieťa, ktoré absolvuje tréning – 1. predgrafémovú etapu. Dieťa s ním aktívne pracuje. Je koncipovaný tak, že čierno-biele prevedenie umožňuje jednotlivé úlohy riešiť graficky. Dieťa si tvorí riešenie úloh napr. vyfarbovaním. Súčasťou šlabikára sú aj žetóny a schémy s okienkami pre individuálnu prácu dieťaťa pri stole, prípadne na prácu doma.
PRÍLOHY k šlabikáru 1:
- Žetóny pre dieťa
- Schémy s okienkami
ŠLABIKÁR 2
Súčasť kompletu ako predloha pre učiteľa.
Spotrebný materiál pre každé dieťa, ktoré absolvuje tréning – 2. grafémovú etapu. Dieťa s ním aktívne pracuje. Je koncipovaný tak, že čierno-biele prevedenie umožňuje jednotlivé úlohy riešiť graficky. Dieťa si tvorí riešenie úloh napr. vyfarbovaním, písaním. Súčasťou šlabikára sú aj kartičky s písmenami slovenskej abecedy pre individuálnu prácu dieťaťa pri stole, prípadne na prácu doma.
PRÍLOHY k šlabikáru 2:
- Kartičky s písmenami
Slovenská verzia metodiky
Spoluautorky
Prof. PhDr. Marína Mikulajová, CSc.
Absolvovala štúdium psychológie na Lomonosovovej univerzite v Moskve.
Pôsobila v akademickom prostredí ako vysokoškolská pedagogička. Má tiež klinické skúsenosti s deťmi s neurovývinovými poruchami.
Odborne sa zameriava na problematiku detskej reči v norme a patológii, na gramotnosť a poruchy učenia. Je autorkou alebo spoluautorkou monografií, učebných textov a diagnostických a intervenčných metód s týmto zameraním. Je členkou medzinárodného projektu MABEL. Dlhodobo sa venuje rozvíjaniu jazykových a predčitateľských schopností u detí.
Je členkou Iniciatívy Eľkonin na Slovensku a Iniciatívy Eľkonin v Českej republike. Systematicky rozvíja tento prístup. S kolektívom autoriek vytvorila metodiky k Eľkoninovej metóde a zapája sa do vzdelávania.
„Práca by mala dávať zmysel, vždy som to tak cítila, asi som v tom mala aj kus šťastia. Hľadanie balansu medzi prácou a „neprácou“ je naozaj výzva, najmä pre ženy. Rada cestujem po európskych mestách a mestečkách, som mestský človek. Teším sa z akejkoľvek formy harmónie“.
Mgr. Oľga Tokárová, PhD.
Absolvovala Pedagogickú fakultu Univerzity Komenského v Bratislave v študijnom odbore školská logopédia a učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy.
Po skončení štúdia pracovala vo Vysokošpecializovanom odbornom ústave pre deti s poruchami reči a učenia Dialóg, spol. s r. o., v Bratislave. Od roku 2008 pôsobí v Súkromnom centre špeciálnopedagogického poradenstva Inštitút detskej reči v Bratislave.
V rámci svojej praxe sa venovala predovšetkým problematike rečového vývinu detí predškolského a školského veku a deťom s vývinovou jazykovou poruchou. V posledných rokoch sa intenzívne venuje problematike ranej logopedickej intervencie. Vedie kurzy pre rodičov i odborníkov, vzdelávajúcich sa v oblasti logopédie.
V roku 2015 obhájila kandidátsku dizertačnú prácu, v ktorej sa zaoberala výskumom efektivity tréningu fonematického uvedomovania podľa Eľkonina v porovnaní s iným typom intervencie u detí intaktných a u detí so špecificky narušeným vývinom reči (2015). Je spoluautorkou metodík tréningu fonematického uvedomovania podľa Eľkonina, ako aj iných logopedických publikácií pre laickú aj odbornú verejnosť.
Vo voľnom čase rada číta, jazdí na koni a venuje sa svojej rodine. V pracovnom prostredí jej veľké uspokojenie a radosť prináša, keď sa jej malým klientom darí a napredujú.
PaedDr. Zita Sümegiová
Štúdium absolvovala na Pedagogickej fakulte UK v Trnave v r. 1982. Počas štúdia sa špecializovala na odbor logopédia – surdopédia. Po skončení štúdia pracovala ako klinický logopéd v NsP Galanta, od r. 1984 na Foniatrickom oddelení I. ORL kliniky FN v Bratislave. Špecializáciu v odbore klinická logopédia získala v r. 1988.
Je spoluzakladateľkou Vysokošpecializovaného odborného ústavu pre poruchy reči a učenia Dialóg, spol. s r.o. v Bratislave, kde pracuje od r. 1996. V r. 2010 získala ocenenie dekana Pedagogickej fakulty UK za dlhoročnú prácu na úseku pregraduálneho vzdelávania študentov logopédie. Je spoluautorkou pracovných zošitov Rafajdusová I., Sümegiová, Z.: Kreslím kolo guľaté I. a Kreslím kolo guľaté II.
S metodikou Eľkonina aktívne pracuje od jej vzniku a jej prvého vydania v r. 2001. Ako lektorka vykonáva vzdelávanie odborníkov pre prácu s touto metodikou. Je spoluautorkou druhého vydania slovenskej metodiky (2014).
Mgr. Art. Daniela Olejníková
Daniela Olejníková (1986) je mladá slovenská maliarka, ilustrátorka a grafička. V roku 2011 ukončila štúdium grafiky a iných médií na Vysokej škole výtvarných umení v Bratislave. Je držiteľkou Plakety Bienále Ilustrácií Bratislava BIB 2013 a zúčastnila sa viac ako dvoch desiatok výstav doma a v zahraničí. Žije a tvorí v Bratislave. Kontakt:
www.daniole.com
www.studiolimb.com
Odborný tvorivý príspevok autoriek
- Adaptácia do našich jazykov vyžadovala prepracovanie celej metodiky na základe slovenskej a českej náuky o hláskach a pravopise (fonológie a ortografie).
- Naším cieľom bolo vytvoriť metodiku pre predškolský vek, aby slúžila na rozvoj predgramotnostných schopností. Chceme posilňovať pripravenosť detí na čítanie, ale neučíme ich čítať a písať. Metodika rozvíja jazykové predpoklady osvojovania gramotnosti. Tomu sme prispôsobili obsah aj rozsah úloh a celý metodický postup.
- Metodika má slúžiť nielen deťom, ktoré sa chcú naučiť viac ako iné deti, ale má pomáhať aj deťom s rizikom ťažkostí v učení. Takých predškolákov je veľmi veľa. Preto sme do metodiky zapracovali aj naše dlhoročné skúsenosti z práce s deťmi s vývinovými poruchami.
- Za rizikové deti z hľadiska školskej úspešnosti považujeme aj deti rodičov, ktorí majú dyslexiu, deti zo znevýhodneného prostredia a deti inojazyčné, napr. z rodín prisťahovalcov.
- Nie každé rizikové dieťa možno zachytiť už v predškolskom veku. U mnohých sa ťažkosti v učení ukážu až v škole. Pre ne je tiež vhodná naša metodika, aj keď nie je šlabikárom v pravom slova zmysle.
- Naše odborné poznatky a skúsenosti overujeme vo vlastných výskumoch a porovnávame v medzinárodnom meradle. V tomto zmysle možno našu metodiku považovať za prístup, založený na dôkazoch (angl. evidence-based approach).
- Skúsenosti odovzdávame formou akreditovaných vzdelávacích kurzov na pôde Univerzity Karlovej v Prahe (pre ČR) a vo Vysokošpecializovanom ústave pre deti s poruchami reči a učenia Dialóg, spol. s r. o. v Bratislave (pre SR).