Metodické materiály
Metodika pre deti s odlišným materinským jazykom
Program na rozvoj jazykových schopností podle Elkonina pro děti s odlišným mateřským jazykem
Publikácia je zameraná na rozvoj fonematického uvedomovania a jazykových schopností, pričom rešpektuje materinský jazyk dieťaťa a princípy súčasného prístupu k bilingvizmu.
V súčasnosti pripravujeme slovenskú verziu.
Metodika bude určená pre deti s odlišným materinským jazykom (OMJ), teda pre všetky deti, ktorých prvým jazykom nie je slovenčina a ktoré sa budú vzdelávať v slovenskom jazyku.
Bude vychádzať z princípu rešpektu k jazykovej rozmanitosti a prirodzene zapojí aj prvý jazyk dieťaťa. Nepôjde však o jeho cielený rozvoj ani výučbu. Aktivity budú prebiehať v slovenskom jazyku, pričom prvý jazyk dieťaťa bude slúžiť ako prirodzená opora pri porozumení, komunikácii a osvojovaní slovenčiny.
Autorky
PhDr. Miroslava Nováková Schöffelová, Ph.D.
Pôsobí ako psychologička a špeciálna pedagogička. Zároveň je akademickou pracovníčkou na Pražskej vysokej škole psychosociálnych štúdií a na Fakulte humanitných štúdií Univerzity Karlovej v Prahe.
V rámci Iniciatívy Eľkonin CZ zastáva funkciu riaditeľky ústavu. Okrem riadiacej činnosti pôsobí aj ako odborná lektorka základných kurzov a tréningov určených pre deti. Vo svojej práci sa zároveň venuje vedeckej a odbornej činnosti, ktorá súvisí najmä s psychológiou, špeciálnou pedagogikou a problematikou vzdelávania detí.
Je tiež spoluautorkou všetkých doposiaľ vydaných českých metodík vytvorených podľa Eľkoninovho prístupu. Na ich tvorbe sa podieľa svojimi odbornými znalosťami a skúsenosťami z oblasti psychológie a špeciálnej pedagogiky.
Jej pôsobenie v Iniciatíve Eľkonin tak zahŕňa viacero oblastí – od vedenia Iniciatívy Eľkonin cez odborné vzdelávanie a prácu s deťmi až po vedeckú a metodickú činnosť. Jej odborná práca prispieva k rozvoju a využívaniu Eľkoninovho prístupu v praxi, najmä v oblasti podpory detí pri osvojovaní si základných zručností potrebných pre ich ďalšie vzdelávanie.
Prof. PhDr. Marína MIKULAJOVÁ, CSc.
Absolvovala štúdium psychológie na Lomonosovovej univerzite v Moskve.
Pôsobila v akademickom prostredí ako vysokoškolská pedagogička. Má tiež klinické skúsenosti s deťmi s neurovývinovými poruchami.
Odborne sa zameriava na problematiku detskej reči v norme a patológii, na gramotnosť a poruchy učenia. Je autorkou alebo spoluautorkou monografií, učebných textov a diagnostických a intervenčných metód s týmto zameraním. Je členkou medzinárodného projektu MABEL. Dlhodobo sa venuje rozvíjaniu jazykových a predčitateľských schopností u detí.
Je členkou Iniciatívy Eľkonin na Slovensku a Iniciatívy Eľkonin v Českej republike. Systematicky rozvíja tento prístup. S kolektívom autoriek vytvorila metodiky k Eľkoninovej metóde a zapája sa do vzdelávania.
„Práca by mala dávať zmysel, vždy som to tak cítila, asi som v tom mala aj kus šťastia. Hľadanie balansu medzi prácou a „neprácou“ je naozaj výzva, najmä pre ženy. Rada cestujem po európskych mestách a mestečkách, som mestský človek. Teším sa z akejkoľvek formy harmónie“.